CORSO DI PREPARAZIONE AL CONCORSO DOCENTI 2020

Come diventare Insegnante della Scuola di primo e secondo grado

Il corso prevede uno specifico approfondimento delle strategie educative e delle metodologie didattiche e si preoccupano di fornire un panorama generale delle questioni relative alla legislazione e alla normativa scolastica.

Verranno dati tutti gli strumenti e le competenze necessarie per poter sostenere con massima tranquillità la prova.

Le lezioni verranno svolte in classe virtuale per un confronto diretto e attivo con i docenti formatori.

 QUAL È IL PROGRAMMA DEL CORSO?

Le Avvertenze Generali integrano i programmi di concorso per le singole classi (o gli specifici ambiti disciplinari) e costituiscono a tutti gli effetti parte del programma d’esame.

COME SARA’ STRUTTURATO IL CORSO?

– Esso si articola in lezioni in virtual room durata di 3 ore per ogni incontro

– La prima parte del corso si terrà dal 16 Luglio al 4 Agosto, per poi riprendere dopo la pausa estiva.

– Numero di incontri 16

– Verrà rilasciato materiale didattico in piattaforma

I moduli trattati per il pacchetto sulle Avvertenze Generali riguardano i seguenti aspetti:

1. AMBITO DELLA LEGISLAZIONE SCOLASTICA

Lezione 1

• Principi costituzionali
• L’evoluzione storica della scuola italiana
• DPR 275/99 – Regolamento autonoma scolastica

Lezione 2

• Gli ordinamenti scolastici: norme generali comuni e, relativamente alle procedure concorsuali, al relativo grado di istruzione (L. 107/2015, DPR 89/2010, DPR 87/2010, DPR 88/2010 e DPR 89/2010, DPR 122/2009)
• Decreti attuativi della L.107/2015
• Conoscenza delle indicazioni nazionali vigenti per la scuola dell’infanzia e del primo ciclo e per i licei, e delle linee guida per gli istituti tecnici e professionali.

Lezione 3

• • Governance delle istituzioni scolastiche
  • Stato giuridico del docente CCNL vigente.
  • M. n. 850/2015 – Anno di formazione e d prova dei docenti neoassunti;

2. AMBITO PSICO-PEDAGOGICO

Lezione 1

• Teoria dell’apprendimento e dello sviluppo

Lezione 2

• Teorie pedagogiche

Lezione 3

• • Excursus storico-pedagogico dall’integrazione all’inclusione
  • Modalità e stili di apprendimento
  • Apprendimento individualizzato e personalizzato

3. COMPETENZE DIDATTICHE DEL DOCENTE

Lezione 1

• Conoscenze pedagogico-didattiche e competenze sociali finalizzate all’attivazione di una positiva relazione educativa;
• Conoscenza delle problematiche legate alla continuità didattica e all’orientamento
• La società interculturale ed il diritto di cittadinanza attiva

Lezione 2

• Il curricolo
• Didattica per competenze
• Come realizzare un’UDA
• Esempi di UDA
• Tic
• Conoscenza dei seguenti documenti europei in materia educativa recepita dall’ordine italiano:
  • Quadro Europeo delle Qualifiche per l’apprendimento permanente e relative definizioni di competenza. capacità e conoscenza (raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio 23 Aprile 2008);
  • La raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio 18 dicembre 2006 relativa a competenze chiave per l’apprendimento permanente
  • Programmi di scambi/mobilità di docenti e studenti: “Programma Erasmus+”

Lezione 3

• • Le nuove metodologie per la didattica;
  • Didattica laboratoriale;
  • La didattica multimediale;
  • L’uso di mappe concettuali e mentali

4. SISTEMA DI VALUTAZIONE ED AUTOVALUTAZIONE

Lezione 1

• VALUTAZIONE DI SISTEMA
• Finalità di INVALSI ed INDIRE;
• D.P.R. numero 80/2013;
• Il Sistema nazionale di Valutazione Nuclei di valutazione, RAV, PdM, la valutazione delle scuole;

Lezione 2

• VALUTAZIONE DIDATTICA: RUBRICHE DI VALUTAZIONE

5. BES ED INCLUSIONE

Lezione 1

• Conoscenza dei modi e degli strumenti idonei all’attuazione di una didattica personalizzata, coerente con i bisogni formativi dei singoli alunni, con particolare attenzione ai bisogni educativi speciali. (BES)
• Linee guida per l’accoglienza degli alunni stranieri
• Linee d’indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati

Linee di orientamento per la prevenzione e il contrasto del bullismo e del cyberbullismo

1. AMBITO ORGANIZZATIVO E DELLA GOVERNANCE

• Costituzione della Repubblica Italiana
• Competenze organizzative e giuridiche correlate al regime di autonomia delle istituzioni scolastici
• I decreti attuativi della L. 107/2015

• Governance delle istituzioni scolastiche
• Stato giuridico dei docenti e CCNL vigente
  • Docente di sostegno e docente inclusivo

2. AMBITO PSICOPEDAGOGICO

• Le teorie pedagogiche
• Pedagogia della preadolescenza e dell’adolescenza
• Competenze psicopedagogiche del docente di sostegno
• Simulazioni test

• La teoria dell’apprendimento e dello sviluppo
• Le intelligenze
• Emozioni, sentimenti e personalità
• Simulazioni test

• La creatività
• Linguaggio, pensiero, intelligenza e creatività
• Lo sviluppo del linguaggio
• Il pensiero laterale e verticale
• Pensiero convergente e divergente

3. AMBITO DELLA CONOSCENZA DELLE DISABILITÀ DEGLI ALTRI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI

• Excursus storico-pedagogico dall’integrazione all’inclusione
• Modalità e stili di apprendimento
• Apprendimento individualizzato e personalizzato

• Normativa relativa all’accertamento dell’handicap nella scuola
• Competenze degli enti locali e dell’ASL
• Decreto legislativo n.66/2017
• Diagnosi funzionale, Pei, Pdf e progetto di vita PDP
• Gli strumenti per l’inclusione scolastica: GLI, GLH, GLIR, GIT, Piano per l’inclusione
• Lo svantaggio
• Simulazione test

4. AMBITO DELLA DIDATTICA SPECIALE

• Classificazioni internazionali e principali manuali diagnostici
• I disturbi dell’apprendimento
• I disturbi del linguaggio
• I deficit visivi ed uditivi

• Il disturbo dell’attenzione e l’iperattività
• Le sindromi genetiche e le disabilità intellettuali
• L’autismo ed i disturbi dello spettro autistico
• Simulazione test

5. AMBITO DELLA DIDATTICA

• Conoscenza dei modi e degli strumenti idonei all’attuazione di una didattica personalizzata, coerente con i bisogni formativi dei singoli alunni, con particolare attenzione ai bisogni educativi speciali.(BES)
• Linee guida per l’accoglienza degli alunni stranieri
• Linee d’indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati
• Linee di orientamento per la prevenzione e il contrasto del bullismo e del cyberbullismo
• Simulazione test

• Le competenze chiave
• Il curricolo scolastico
• Strumenti nella scuola dell’autonomia
• La didattica multimediale
• L’uso di mappe concettuali e mentali
  • Tic
• Simulazioni test

• La valutazione SNV
• La valutazione per competenze: le rubriche
• Simulazioni test